Formazione & insegnamento
ISSN: 2279-7505 | Published: 2017-08-31
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Title: Rules in freedom
Abstract: Rules and freedom are usually considered – also in the pedagogical environment– as opposed to each other. The article criticizes this conception.Rules and freedom are, in fact, two sides of the same coin and are indissolublytied together. You learn rules making practice of freedom. The rules, sobuilt, prepare conditions of freedom. Education, in this perspective, has acore function: it does not prepare to freedom; it is already practice of freedom.Therefore education has to leave conceptions and practices aimed at subduingto the respect of rules (preparing future freedoms) and affirm, instead,the educative importance of making experience of freedom day byday and, meanwhile, of researching and building rules. The experiential andcritical dimensions are thus crucial in education. Finally, the article presentssome strategies and ways in order to foster educational experiences of freedomand of rule-making.
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Title: Regole in libertà
Abstract: Regole e libertà vengono solitamente ritenute – anche in ambito pedagogico– come contrapposte. L'articolo sviluppa una critica a questa concezione.Regole e libertà sono, in realtà, due facce della stessa medaglia, indissolubilmentelegate. Le regole si imparano praticando la libertà. Le regole cosìcostruite preparano condizioni di libertà. L'educazione ha in questo un ruolocentrale: non prepara alla libertà ma è già, essa stessa, pratica di libertà.L'educazione deve però abbandonare concezioni e pratiche volte ad addestrareal rispetto delle regole (in preparazione di future libertà) per affermare,invece, l'importanza educativa del fare esperienza quotidiana di libertàe, nel contempo, di ricerca e costruzione di regole. La dimensione esperienzialee critica dell'educazione diventano, quindi, centrali. L'articolopresenta, infine alcune strategie e modalità operative per promuovere esperienzeeducative di libertà e di costruzione di regole.
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Title: Règles de liberté
Abstract: Les règles et libertés sont généralement considérées - même dans le champ pédagogique - par opposition.L'article développe une critique de cette conception. Les révoltes et les libertés sont, en réalité, les deux côtés de la même médaille, indissolubilisés.Les règles sont apprises en pratiquant la liberté.Ainsi, les règles préparent les conditions de liberté.L'éducation a un rolocentral en ceci: il ne se prépare pas à la liberté, mais il est déjà, lui-même, la pratique de la liberté. L'éducation doit cependant abandonner les conceptions et les pratiques visant à former le respect des règles (en préparation des libertés futures) pour affirmer, plutôt l'importance éducative de faire une expérience quotidienne de la liberté, en même temps, de la recherche et de la construction de règles.La critique de la dimension expérientielle de l'éducation devient donc centrale.Enfin, l'Articolopenta, enfin quelques stratégies et méthodes d'exploitation pour promouvoir les expériences de liberté et de construction des règles. (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
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Title: Reglas en libertad
Abstract: Las reglas y las libertades generalmente se consideran, incluso en el campo pedagógico, a diferencia.El artículo desarrolla una crítica a esta concepción. Las revoluciones y las libertades son, en realidad, dos lados de la misma medalla, indisolubilizadas.Las reglas se aprenden practicando la libertad.Así, las reglas preparan condiciones de libertad.La educación tiene un rolocentral en esto: no se prepara para la libertad, pero ya es, en sí misma, la práctica de la libertad. Sin embargo, la educación debe abandonar las concepciones y prácticas destinadas a capacitar el respeto de las reglas (en preparación para las libertades futuras) para afirmar, la importancia educativa de hacer experiencia diaria de libertad, al mismo tiempo, de investigación y construcción de reglas.La crítica de la dimensión experimental de la educación, por lo tanto, se vuelven centrales.Finalmente, la articolopenta, finalmente, algunas estrategias y métodos operativos para promover experiencias de libertad y construcción de reglas. (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
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Title: Regras em liberdade
Abstract: Regras e liberdades são geralmente consideradas - mesmo no campo pedagógico - em oposição.O artigo desenvolve uma crítica a essa concepção. Revoltas e liberdades são, na realidade, dois lados da mesma medalha, indissolubilizados.As regras são aprendidas praticando liberdade.Assim, as regras preparam condições de liberdade.A educação tem um rolocentral nisso: não se prepara para a liberdade, mas já é, a prática da liberdade. A crítica da dimensão experimental da educação, portanto, se torna central.Finalmente, o Articolopenta, finalmente algumas estratégias e métodos operacionais para promover experiências de liberdade e construção de regras. (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
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